ชื่อเรื่อง  การประเมินโครงการส่งเสริมการอ่าน

เติมความรู้ สู่ปัญญา 

ผู้ประเมิน นางสาวฆฤตชนัญ กาญจนานนท์

ปีที่ทำการประเมิน          2564 

 

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

 

  ปีงบประมาณ 2564 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอละอุ่น สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดระนอง ได้ดำเนินโครงการส่งเสริมการอ่านเติมความรู้ สู่ปัญญา ในทุกปีงบประมาณ และเพื่อทราบว่าผลการ ดำเนินโครงการ บรรลุ วัตถุประสงค์ และเป้าหมายที่กำหนดไว้หรือไม่เพียงใด ในด้านสภาวะแวดล้อม (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการ (Process) และด้านผลผลิต (Product) โดยใช้รูปแบบการประเมินโครงการ CIPP Model ของสตัฟเฟลบีม โดยเก็บ รวบรวม ข้อมูล จากประชากร/กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 13 คน และนำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ สถิติ µ แทนค่าเฉลี่ย σ แทนส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน N แทน จำนวน กลุ่มตัวอย่าง

             จากผลการประเมินพบว่า

            ผู้บริหารควรจะนำไปปรับปรุงโครงการส่งเสริมการอ่านเติมความรู้ สู่ปัญญา โดยเฉพาะข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำในด้านต่าง ๆ ดังนี้ 

1.1 ด้านสภาพแวดล้อม การดำเนินงานโครงการส่งเสริมการอ่านเติมความรู้ สู่ปัญญา มีการวางแผนที่ ชัดเจน โครงการส่งเสริมการอ่านเติมความรู้ สู่ปัญญา เป็นโครงการที่มีกิจกรรมมากมายต้องใช้บุคคลากรจำนวนมากจากทุกฝ่ายเพื่อให้การจัดกิจกรรมสัมพันธ์กัน การมอบหมายงานหากไม่มีความชัดเจนของผู้รับผิดชอบ รวมถึงระยะเวลาการดำเนินงานที่ชัดเจนในการจัดกิจกรรม ดังนั้นผู้บริหารจึงควรมอบหมายงานให้ชัดเจนซึ่งอาจมีคำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบ

1.2 ด้านปัจจัยนำเข้า การจัดทรัพยากรสารสนเทศ เช่น สิ่งที่พิมพ์ สื่อโสตทัศน์ และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ รวมทั้งสื่อเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ เช่น คอมพิวเตอร์สืบค้นข้อมูลภายในห้องสมุดและกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอย่างเหมาะสมและเพียงพอ

1.3 ด้านกระบวนการ ห้องสมุดประชาชนต้นแบบในเรื่องส่งเสริม นิสัยรักการอ่าน สามารถดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและมี ประสิทธิผล

1.4 ด้านผลผลิตผู้เข้าร่วมกิจกรรมจัดทำบันทึกการอ่านของตนเองได้

 

ข้อเสนอแนะ

1. ควรใช้รูปแบบการประเมินโครงการรูปแบบอื่น ๆ มาศึกษานิสัยการรักการอ่านของ นักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไป 

2. ควรมีการศึกษาปัจจัยที่ส่งให้โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านประสบผล สำเร็จ